本页分别说明主线追踪和观感与证据的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。妈妈好想你mv欧美大片。
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从读者数据看，「主线追踪」关注度 48、推荐指数 9.2，「观感与证据」关注度 76、推荐指数 7.5，「观感与证据」的读者关注度更高。
主线追踪可以按同一个期限来串：各片段反复回到同一到期时点，人物的取舍按剩余时间被压缩或放宽。它靠期限可指名、每次出现能判断离到期更近还是更远、后续行动确实随这个剩余量改变来成立。若期限只被提过一次，或各段各自计时，就不能据此认定主线。
用期限法：先记主线给出的截止时点或剩余次数，逐段只标它被消耗、重置还是绕过。只有这些变化让人物放弃某项行动、改道或把资源转给他人，才记主线节点；只提期限而不影响选择，只算背景。
主线追踪要先能还原事件发生顺序：遇到倒叙、预叙或插入回忆，先把各段按实际发生先后排列，标出每个目标条件是在哪一段被改变；若无法从作品内部确定先后，只能分别记各段状态，不能按阅读顺序累加成推进。只有在还原后的时间线上，阻碍与完成标志连续对应，才适用主线追踪。
观感与证据可以看作一问一答：观感提出“这一段让我有什么反应”，证据回答“从哪一句、哪个动作或哪处顺序看出来”，并且这个回答要允许别人按同一位置复核。证据不负责给观感盖章，它也可能削弱或修正观感；只报感受不指出处，或只引原文不说它支撑哪一点，两边都还没接上。
判断时把引起感受的句子读出声，标出自己停顿的位置和加重读音的词，再对照原句的标点、句长和语序，看停顿是否由这些文本成分支持。若停顿与重音落在标点或词序本来要求的位置，而感受随朗读出现、默读时减弱，可把该句列为候选证据；若重音落在文本没有标记的词上，默读时感受仍依赖那个自加的重音，就只记个人读法，不写成句子效果。日本绝伦大片。朗读只用来定位，不能据此推出作者用意。
本栏只在感受产生后不久、还能指回具体语句时成立。初次阅读的意外或停顿往往在重读时消失；若事后凭记忆补记，先把它当作待核线索，回到同一段落重读，感受仍在才记为对应，消失则只记“初读有反应”，不写成该句的固定效果。51丨精品丨吃瓜探花精品。隔了较长时间、中间又读过别的材料才回想的，记忆可能已被后来的阅读改写，这类回想不能直接充当证据；但重读时没有同样反应，也不能反推文本没有该效果。
读者评论
想问一句，素材不够的时候，是不是宁可短点也别硬凑？
我们那会儿没人教，全靠看别人的片子琢磨。
讲得挺细的，就是例子能再多点就更好了。
有个小补充：声音其实也很影响节奏，别忽略。