开场的问题 · 分项说明
概念说明
它指开篇把几项同类事物并排列出，其中一项按类别、用途或归属明显不属于这一组，而叙述没有说明它为何被放在这里；读者要先弄清归类的依据，才能判断它是否另有用途。成立靠并列各项在开篇分别可指认、异类项在字面上可辨、归并理由确实未写，后文又有回到该项交代归属或用途的位置。动作开篇的异类项多落在随身物件，对话开篇多落在一句答非所问的话，场景开篇多落在陈设中的一件；比较时看异类项落在哪一层。r星主题大赛最新入口cos。
判断方法
先标出开篇人物实际做的那一步，写成谁做了什么，再问“他为什么现在做这个”，把目的暂列两种可能；接着看紧邻的下一段有没有直接说明目的。wwe亚洲第一站永久看。向后找第一次交代目的或让人物自己说出目的的位置，核对它是否改变开篇动作的急迫程度或人物取舍；若只是重复动作结果，或目的换了对象，就不算同一处问题。
适用边界
只在开篇动作已经具体到可观察、而目的没有写在动作句或紧邻说明里时适用。爱搜-夸克网盘搜。动作本身是习惯性、礼仪性或场景交代，读者不需要知道目的也能接下去，就不入本栏；后文只重复同类动作、始终不交代目的，也不据此认定叙事有问题。它不用于判断目的揭示得早晚或动机是否合理。
读者评论
存下来了，以后卡住的时候就回来翻一翻。
看完这段突然想给之前拍的片子重新配个结尾。
补充一个感受：节奏慢一点，观众反而更容易进去。
我们那会儿没人教，全靠看别人的片子琢磨。